6ème; 5ème; 4ème; Etude de la langue; Socle commun. 3 0 obj - des fables et fabliaux, des farces ou soties développant des intrigues fondées sur la ruse et les rapports de pouvoir. Documents officiels; Fiches de compétences; Accompagnement Personnalisé (AP) Lycée. Adopter une attitude critique par rapport au langage produit. Vous trouverez ci-dessous un accès au BO du 26 novembre 2015 par cycle d'apprentissage et une présentation des compétences travaillées pour chaque cycle. | On peut également exploiter des extraits de films, de BD, des portfolios photographiques... - découvrir différentes formes de l'écriture de soi et de l'autoportrait ; - comprendre les raisons et le sens de l'entreprise qui consiste à se raconter ou à se représenter ; - percevoir l'effort de saisie de soi et de recherche de la vérité, s'interroger sur les raisons et les effets de la composition du récit ou du portrait de soi. Re - Réalisation de mesures de ces 2 milieux : T°, Eclairement, Hygrométrie . En trois colonnes, ils entendent offrir une simple présentation des activités en lecture, en expression écrite et orale, en langue, année par année. Le travail peut se faire en lien avec la Semaine de la presse et des médias, comme préparation ou dans le prolongement de cet événement. période … Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier. Dossier spécial - Rennes : 2 progressions 6ème : Mme Folliard, collège Brizeux - Quimper http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/lettres/progcol/folliar.htm Note de service n° 2019-072 du 28-5-2019. - découvrir des œuvres et des textes relevant de l'épopée et du roman et proposant une représentation du héros/ de l'héroïne et de ses actions ; - comprendre le caractère d'exemplarité qui s'attache à la geste du héros / de l'héroïne et la relation entre la singularité du personnage et la dimension collective des valeurs mises en jeu ; - s'interroger sur la diversité des figures de héros/ d'héroïnes et sur le sens de l'intérêt qu'elles suscitent. On peut aussi étudier sous forme d'un groupement de textes des extraits de romans ou de nouvelles des XVIIIe, XIXe, XXe et XXIe siècles. - découvrir des œuvres et des textes relevant principalement de la poésie lyrique du romantisme à nos jours ; - comprendre que la poésie joue de toutes les ressources de la langue pour célébrer et intensifier notre présence au monde, et pour en interroger le sens ; - cultiver la sensibilité à la beauté des textes poétiques et s'interroger sur le rapport au monde qu'ils invitent le lecteur à éprouver par l'expérience de leur lecture. Écrire à la main de manière fluide et efficace. Progressions annuelles. Maitriser la forme des mots en lien avec la syntaxe. Écouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu. Progression 2016-2017 maths CM2, progression 2016-2017 français CM2, Progression histoire-géographie, progression nouveaux programmes sciences et technologie, progression enseignement Civique et moral. Le projet pédagogique annuel et le décloisonnement. Progression 6e 2016-2017 Document envoyé le 12-10-2016 par Marion MerlierProjet de progression annuelle pour une classe de 6e. %PDF-1.5 Aix Marseille Progressions Annuelles Français Lettres. Mathématiques Portail Académique De Ressources. Voir plus d'idées sur le thème ce2, progression ce2, nouveaux programmes. - un ensemble de poèmes d'amour, de l'Antiquité à nos jours. Site Académique Hg Besançon. -   L'être humain est-il maitre de la nature ? J'en fais quoi ? Utiliser des repères étymologiques et d'histoire de la langue. du 28-7-2013 « Art. En formuler des définitions Maîtrise du sens des mots : Utiliser le contexte pour comprendre un mot inconnu ; vérifier son sens dans le dictionnaire. L’inscription dans une progression grammaticale. © ac-paris.fr, 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, FAQ "Questions-réposes sur les examens nationaux", session 2020, Mode d'emploi du site et des outils académiques, Conférence "L'enseignement de la grammaire au cycle 3", Les Lettres, les humanités et les valeurs de la République, Pour accéder à l'ensemble des ressources sur la réforme du collège. Réforme du lycée et baccalauréat 2021 ; Dispositifs pédagogiques transversaux. Français. - découvrir, à travers des textes relevant des genres dramatique et romanesque, la confrontation des valeurs portées par les personnages ; - comprendre que la structure et le dynamisme de l'action dramatique ou romanesque, ont partie liée avec les conflits, et saisir quels sont les intérêts et les valeurs qu'ils mettent en jeu ; - s'interroger sur les conciliations possibles ou non entre les systèmes de valeurs mis en jeu. 2 0 obj word. Aide Le groupement peut intégrer des exemples majeurs de l'autoportrait ou de l'autobiographie dans d'autres arts (peinture, photographie ou images animées - vidéo ou cinéma). On peut également exploiter des textes et documents produits à des fins de propagande ou témoignant de la manipulation de l'information. Progression annuelle 6° Document envoyé le 29-08-2016 par Catherine RuellanProgression annuelle pour une classe de 6ème en lien avec les nouveaux programmes. Progressions programmes 2016. 4ème édition du 10/07/2016 : ajout des programmations d'un contributeur, Gnongris, que je remercie vivement !!! - découvrir des œuvres et textes du XXe siècle appartenant à des genres divers et en lien avec les bouleversements historiques majeurs qui l'ont marqué ; - comprendre en quoi les textes littéraires dépassent le statut de document historique et visent au-delà du témoignage, mais aussi de la simple efficacité rhétorique ; - s'interroger sur les notions d'engagement et de résistance, et sur le rapport à l'histoire qui caractérise les œuvres et textes étudiés. - une tragédie ou une tragicomédie du XVIIe siècle (lecture intégrale), ou une comédie du XVIIIe siècle (lecture intégrale). - des poèmes de siècles différents, célébrant le monde et/ou témoignant du pouvoir créateur de la parole poétique. 5. Le cycle 3 (cycle de consolidation) regroupe les classes du CM1, CM2 et de 6e et concerne donc l'école et le collège. Les gands hamps disiplinaies de l’enseignement du fançais (oal / éitue / lecture / étude de la langue). Re: Nouveaux programmes 2016 [Français]: qu'allons-nous faire lire à nos 6ème ? - des descriptions et récits extraits des grands romans du XIXe siècle à nos jours présentant des représentations contrastées du milieu urbain ; - des poèmes qui construisent la ville comme objet poétique. 2017 - Découvrez le tableau "Programmes 2016" de Sophie Ragot sur Pinterest. Ouf ! Plan du site | - montrer comment la ville inspire les écrivains - poètes, auteurs de romans policiers, grands romanciers des XIXe et XXesiècles...- et les artistes qui la représentent dans sa diversité, sa complexité et ses contradictions ; - s'interroger sur les ambivalences des représentations du milieu urbain : lieu d'évasion, de liberté, de rencontres, de découvertes, mais aussi lieu de « perdition », de solitude, de désillusion, de peurs ou d'utopies ; - réfléchir aux conséquences à venir du développement des mégalopoles. Projet de progression annuelle - Classes de 6ème Cette séquence a été réalisée par M. Franck LEGAUD, professeur agrégé de Lettres Modernes, pour lses élèves de 6 ème du collège Françoise Dolto, à Saint Andiol (83). Vous trouverez ci-dessous un accès au BO du 26 novembre 2015 par cycle d'apprentissage … S'exprimer de façon maitrisée en s'adressant à un auditoire. Les nouveaux programmes de français pour le collège, sont applicables à la rentrée 2016 dans le cadre de la réforme du collège. Repère… La réunion de présentation de leurs travaux donne lieu au document "Accompagnement et réflexions sur les programmations". Propositions Pédagogiques Classées Par Niveau Heg. NOR : MENE1526483A arrêté du 9-11-2015 - J.O. Textes de référence - Nouveaux programmes Cycles 2, 3 et 4 du BO spécial N°11 du 26 novembre 2016.- Cycles d’enseignement : décret n° 2013-682 du 24-7-2013 - J.O. Accessibilité L'enjeu du cycle 3, dont la 6ème est la dernière étape, est de former l'élève lecteur. Connaitre les différences entre l'oral et l'écrit. Progression, programmation annuelle de Géographie CM2 Nouveau programme 2016 - 2017 Période 1 Thème 1 : Se déplacer Se déplacer au quotidien en France Se déplacer dans la ville en France Une ville aménagée pour les transports Se déplacer en zone rurale, en France Les grands travaux pour Écrire avec un clavier rapidement et efficacement. Cliquez sur le titre actif pour consulter chaque séquence . D. 311-10.. Maryline Lemoine, PEMF propose des cartes mentales pour les différents domaines du cycle 2 : Questionnements complémentaires (un au moins par année, au choix). Lire des œuvres littéraires, fréquenter des œuvres d'art. Établir des liens entre des productions littéraires et artistiques issues de cultures  et d'époques diverses. - découvrir des œuvres et des textes narratifs relevant de l'esthétique réaliste ou naturaliste ; - comprendre quelles sont les ambitions du roman réaliste ou naturaliste au XIXe siècle en matière de représentation de la société ; - comprendre comment le récit fantastique, tout en s'inscrivant dans cette esthétique, interroge le statut et les limites du réel ; - s'interroger sur la manière dont les personnages sont dessinés et sur leur rôle dans la peinture de la réalité. Programmes complets (cycle 2, cycle3 et cycle 4) en PDF. 2. - une pièce de théâtre (de l'Antiquité à nos jours) ou un film sur le même type de sujet (lecture ou étude intégrale). Un exemple de progression annuelle, pour la classe de 6°, faisant apparaître les différentes thématiques du programme, un ordre de séquences et une répartition des compétences. - s'interroger sur l'idée du progrès scientifique, cher au XIXe siècle, tantôt exalté et mythifié, tantôt objet de répulsion ou de désillusion ; - poser la question des rapports entre les sciences et la littérature, notamment à travers des œuvres mettant en scène la figure du savant, créateur du bonheur de demain ou figure malfaisante et diabolique ; - interroger l'ambition de l'art à penser, imaginer, voire anticiper le progrès scientifique et technologique. 3. - découvrir diverses formes, dramatiques et narratives, de la représentation des relations avec autrui ; - comprendre la complexité de ces relations, des attachements et des tensions qui sont figurés dans les textes, en mesurer les enjeux ; - s'interroger sur le sens et les difficultés de la conquête de l'autonomie au sein du groupe ou contre lui. Nouveaux Programmes Dhistoire Géographie Rentrée 2016 . maths ( à partir de la trame envoyée par la classe d’Emma que je remercie) Eveil. Exploiter des lectures pour enrichir son écrit. <> Le choix d'une page commune s'explique par la volonté d'inciter à effectuer une liaison collège-lycée. Collège 2016. | Adopter des stratégies et des procédures d'écriture efficaces. x��\[oܸ~7���Ǚ���wi�8�b� �[��æ�=v��g����[�� =琺R�lNP��Hyx.߹�{�{��廋�ް����~s�^�q��-gB%�a�_�p��?�b�3�e��;�/NRv�������u��O1?��M2�'{��'?B_�_كTy�u���f������)��� \*�s�(�2%�T�����?�cK?��Ij˸��,MT��`�����Uu_��N-�$�R cjO�52�n)�p���� �h���� ���c ���J.snɬ¹y&��^ݠh֋��v5?ӳ�=���n����ņ �������� Q!�B4BY�j�C�tOKs�m���G���C��ӢA��jIf��ߢe�Q�,E�,m��8'�����2c�#5��Lf!|�?��l��U�|��ϗ�_�����\��;�V���-��Y�*������y��+�N�K�my�j��U�<3챆��}"qJC - des dessins de presse ou affiches, caricatures, albums de bande dessinée. %���� <> Lexique/Vocabulaire CM1 CM2 6ème Acquisition du vocabulaire : Utiliser à bon escient des termes afférents aux actions, sensations et jugements. Je vous propose ici même le programme simplifié du cycle 3 (CM1, CM2 et 6ème). - en lien avec la programmation annuelle en histoire (thème 3 : L'Europe et le Monde aux XVIe et XVIIe siècles), des extraits d'œuvres évoquant les Grandes Découvertes (récits contemporains ou postérieurs à cette époque, non fictifs ou fictifs). Cycles d’enseignement : décret n° 2013-682 du 24-7-2013 - J.O. Présentation du programme : file_download fiche2.doc ; file_download fiche2.pdf . pdf. Vous trouverez dans cet article les liens vers les nouveaux programmes pour le collège 2016 ainsi que : Pour accéder à l'ensemble des ressources sur la Réforme du Collège. Prendre en compte les normes de l'écrit pour formuler, transcrire et réviser. Téléchargez l'ensemble de la progression au format .pdf. - une comédie du XVIIe siècle (lecture intégrale). La question des progressions : a) Progression dans l’acquisition d’une compétence, de la 6ème à la 3ème : M. Grosset-Bourbange, IA-IPR de Lettres b) Progression commune 6ème-3ème : Mme Van Assche et Mme Freund, professeurs de Lettres modernes au Collège des Trois pays à Hegenheim 1) Le compte rendu de leur exposé : Progression 6ème-3ème: 2) Documents annexes : Les programmations annuelles. Mentions légales | word. Élaborer une interprétation de textes littéraires. Accompagnement personnalisé au lycée; Dispositifs de la voie professionnelle; Histoire des arts; Parcours éducatifs; Autres ressources. Programmes de collège : propositions de progression annuelle en 6ème Les nouveaux programmes de collège, s’ils n’obligent pas à l’organisation en « séquences », prévoient un enseignement décloisonné de la lecture, l’écriture et l’étude de la langue. Progression, programmation annuelle - Mathématiques Ce2 Nouveau programme 2016 - 2017 Nombres Dénombrer et constituer des collections avec des groupements en dizaines et centaines Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu'à 599 Comparer, ranger, encadrer et intercaler les nombres jusqu'à - découvrir des œuvres, des textes et des documents mettant en scène des figures de monstres ; - comprendre le sens des émotions fortes que suscitent la description ou la représentation des monstres et le récit ou la mise en scène de l'affrontement avec eux ; - s'interroger sur les limites de l'humain que le monstre permet de figurer et d'explorer. Compétences travaillées : file_download fiche3.doc ; file_download fiche3.pdf . À partir de la rentrée 2019 des repères annuels de progression publiés sur Éduscol permettent une application par niveaux (6e, 5e, 4e, 3e) des programmes d'EMC des cycles 3 et 4. On peut aussi étudier sous forme d'un groupement de textes des extraits de récits d'enfance et d'adolescence, fictifs ou non. Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques, Enjeux littéraires et de formation personnelle. 27 déc. Les programmes de 2016 sont très longs et pas simples à comprendre. Enjeux littéraires et de formation personnelle : - découvrir diverses formes de récits d'aventures, fictifs ou non, et des textes célébrant les voyages ; - comprendre les motifs de l'élan vers l'autre et l'ailleurs et s'interroger sur les valeurs mises en jeu ; - s'interroger sur le sens des représentations qui sont données des voyages et de ce qu'ils font découvrir. - des œuvres ou textes de l'Antiquité à nos jours, relevant de différents genres ou formes littéraires (particulièrement poésie satirique, roman, fable, conte philosophique ou drolatique, pamphlet). - en lien avec la programmation annuelle en histoire (thème 2 : Société, Église et pouvoir politique dans l'occident féodal, XIe-XVe siècle), des extraits d'œuvres de l'époque médiévale, chansons de geste ou romans de chevalerie. - en lien avec la programmation annuelle en histoire et en géographie, des descriptions réalistes ou poétiques, des enluminures, des œuvres gravées ou peintes témoignant de l'art de discipliner la nature du Moyen Âge à l'époque classique, ou d'en rêver les beautés réelles ou imaginaires ; - des récits d'anticipation, des témoignages photographiques sur l'évolution des paysages et des modes de vie. On peut aussi exploiter des extraits de spectacles, d'émissions radiophoniques ou télévisées, ou de productions numériques à caractère satirique. Connaitre les aspects fondamentaux du fonctionnement syntaxique. du 24-11-2015 MENESR - DGESCO MAF 1. 3ème édition du 20/04/2016 : mise à jour + ajout d'annexes. Attendus de fin de cycle – Connaissances et compétences associées – langage oral : file_download fiche5.doc ; file_download fiche5.pdf . Les tableaux suivants sont des propositions pour mettre en relation ces repères avec les connaissances et compétences et les objets d'enseignement des programmes. endobj Les nouveaux programmes 2016 nous obligent à réfléchir à une nouvelle organisation des progressions, … 5ème édition : participation au rallye-liens "les nouveaux programmes" d' Alice cycle 3. Construire les notions permettant l'analyse et la production des textes et des discours. Innovations et expérimentations; Casnav; Expérimentation STS; Tous en mouvement, santé bien-être et entretien de … - des extraits d'œuvres de différents siècles et genres, relevant de diverses formes du récit de soi et de l'autoportrait : essai, mémoires, autobiographie, roman autobiographique, journaux et correspondances intimes, etc. On peut aussi étudier des extraits d'utopies ou de romans d'anticipation, ou encore un groupement de poèmes ou de récits proposant une reconfiguration poétique de la réalité. - découvrir des poèmes lyriques de différentes époques exprimant les variations du discours amoureux ; - comprendre les nuances du sentiment amoureux et quelques-unes des raisons qui en font un thème majeur de l'expression littéraire et artistique ; - s'interroger sur le rôle des images et des références dans le lyrisme. - des poèmes ou des textes de prose poétique, du romantisme à nos jours, pour faire comprendre la diversité des visions du monde correspondant à des esthétiques différentes ; le groupement peut intégrer des exemples majeurs de paysages en peinture. Les quatre tableaux ci-dessous reprennent strictement les éléments des nouveaux programmes de collège en français. - découvrir différents récits de création, appartenant à différentes cultures et des poèmes de célébration du monde et/ou manifestant la puissance créatrice de la parole poétique; - comprendre en quoi ces récits et ces créations poétiques répondent à des questions fondamentales, et en quoi ils témoignent d'une conception du monde ; - s'interroger sur le statut de ces textes, sur les valeurs qu'ils expriment, sur leurs ressemblances et leurs différences. On peut aussi étudier l'importance de la ville dans le roman policier et dans le roman d'anticipation. Stylo de vero : Programmation 2016 pour chaque cycle, nouveaux programmes . - découvrir des textes de différents genres mettant en scène les ruses et détours qu'invente le faible pour résister au plus fort ; - comprendre comment s'inventent et se déploient les ruses de l'intelligence aux dépens des puissants et quels sont les effets produits sur le lecteur ou le spectateur ; - s'interroger sur la finalité, le sens de la ruse, sur la notion d'intrigue et sur les valeurs mises en jeu. - découvrir des œuvres et des textes qui, par le monde qu'ils représentent et par l'histoire qu'ils racontent, tiennent en haleine le lecteur et l'entrainent dans la lecture ; - comprendre pourquoi le récit capte l'attention du lecteur et la retient ; - s'interroger sur les raisons de l'intérêt que l'on prend à leur lecture. Maitriser la structure, le sens et l'orthographe des mots. Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte. Cet article a été complété par l’article plus récent : 752. - en lien avec le programme d'histoire (thème 2 : « Croyances et récits fondateurs dans la Méditerranée antique au 1ermillénaire avant Jésus-Christ »), un extrait long de La Genèse dans la Bible (lecture intégrale), - des extraits significatifs de plusieurs des grands récits de création d'autres cultures, choisis de manière à pouvoir opérer des comparaisons. - un livre relevant de l'autobiographie ou du roman autobiographique (lecture intégrale). Comprendre et interpréter des messages et des discours oraux complexes. Le voyage et l'aventure : pourquoi aller vers l'inconnu ? On peut exploiter des images fixes ou des extraits de films créant des univers imaginaires. Identifier les constituants d'une phrase simple en relation avec son sens ; distinguer phrase simple et phrase complexe. Les programmes de français, de mathématiques et d'enseignement moral et civique ont été clarifiés au regard de l'objectif de maîtrise des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui) par tous les élèves. 1. Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots. - des extraits d'œuvres épiques, de l'Antiquité au XXIe siècle. Attendus de fin d'année et repères annuels de progression Programmes de français, de mathématiques et d'enseignement moral et civique du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation (cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4) NOR : MENE1913283N. Français / Mathématiques / Explorer le monde / Arts Cycle 3 : Français / Mathématiques / Sciences / EMC / Anglais. Ce questionnement peut également être l'occasion d'exploiter des productions issues des médias et des réseaux sociaux. Tableaux Synthétiques Des Nouveaux Programmes Lca Du Collège. Maitriser le fonctionnement du verbe et son orthographe. - un classique du roman d'aventures (lecture intégrale), - des extraits de différents classiques du roman d'aventures, d'époques variées et relevant de différentes catégories. La littérature est donc une part essentielle de lenseignement du français : par 288 le Sam 18 Avr 2015 - 23:21 Oui, reste à faire grève le 19 mai prochain et à se préparer à toute autre forme d'action pour envoyer cette réforme aux oubliettes. MENJ - DGESCO MAF 1. Programmes 2016 ,progressions annuelles nouveaux programmes 6ème programmation annuelle 6ème 2020/2021 nouveaux programmes 4ème Collège 2016; Réforme du lycée. une nouvelle fantastique (lecture intégrale). Cette rubrique présente les programmes, les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression, les ressources d'accompagnement associées et l'évaluation nationale de 6ème. - en lien avec la programmation annuelle en histoire (thèmes 2 et 3 : « L'Europe et le monde au XIXe siècle » et « Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle), un roman ou des nouvelles réalistes ou naturalistes (lecture intégrale) ; on peut également s'appuyer sur une adaptation cinématographique ou télévisuelle d'un roman ou d'une nouvelle réaliste ou naturaliste (étude intégrale ou groupement d'extraits). Contribution du français au socle commun : file_download fiche1.doc ; file_download fiche1.pdf . Les nouveaux programmes de français pour le collège, sont applicables à la rentrée 2016 dans le cadre de la réforme du collège. Contact | - des extraits de films d'aventures ou un film d'aventures autant que possible adapté de l'un des livres étudiés ou proposés en lecture cursive. 1 0 obj endobj - un conte merveilleux (lecture intégrale). ��32C�D��.Rmr�����;ޠ�W���ch����y�Z��.x�d��۽�7���D�����=���'�!y����K+)��C�r��m=}z�AZ�MҔ�Ifڤ��ރa-�yO�܀f4��t2?��*�h�&��Aױ�^S�}�U*�-P�R�PJ��w�WZ���x�n�(YwB��`. du 28-7-2013 « Art. Parler en prenant en compte son auditoire. Semaine Notions - Contenus Compétences méthodologiques et techniques travaillées Semaine 1. C’est maintenant à chaque école de se saisir de ces ressources pour construire ses p On peut étudier des romans et des nouvelles de science-fiction et des récits d'anticipation. Consultez le tableau. Maitriser les relations entre l'oral et l'écrit. Nouveaux programmes de 6ème Ces leçons de grammaire ont été réalisées par Madame Anne GUERPILLON, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 6ème du Collège Mignet à Aix-en-Provence (13) Téléchargez le document complet au format .pdf. > Bulletin par compétences Document envoyé le 25-08-2016 par Marie Linossier Bulletin d'une classe sans notes, en une page, qui reprend les compétences et connaissances des nouveaux programmes (2016). <>>> - des textes et documents issus de la presse et des médias (journaux, revues, enregistrements radio ou télévisés, médias numériques). Vous trouverez sur cette page des exemples de progressions annuelles proposées par des professeurs de l'académie à la fois au collège et au lycée. Aide à l’appropriation des nouveaux programmes et à l’élaboration commune de progressions de cycles. Recourir à l'écriture pour réfléchir et pour apprendre. Programmes simplifiés du cycle 3. Programmes et ressources d'accompagnement; Seconde. On peut aussi étudier sous forme d'un groupement de textes des poèmes évoquant les voyages et la séduction de l'ailleurs ou un roman d'aventures. 4. Les grandes entrées de culture littéraire et artistique par niveau#. ���2������蟅iҳb�ٖa Les programmations annuelles. Les nouveaux programmes 2016. Flux RSS interne On peut aussi avoir recours à des textes et documents issus de la presse et des médias (articles de journaux ou de revues, enregistrements radio ou télévisés, médias numériques). stream Cette progression peut être une bonne base de travail et sa présentation … Individu et société : confrontations de valeur? Utiliser l'écrit pour penser et pour apprendre. Questionner le monde. Niveau 6ème. - interroger le rapport de l'être humain à la nature à partir de textes et d'images empruntés aux représentations de la nature à diverses époques, en relation avec l'histoire des arts, et saisir les retournements amorcés au XIXe siècle et prolongés à notre époque ; - comprendre et anticiper les responsabilités humaines aujourd'hui.